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2019下半年中小學教師資格考試《幼兒保教知識與能力》答案解析

來源:網絡    發布時間:2020-04-08 10:19:19   點擊量:

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2019年下半年中小學教師資格考試

《保教知識與能力》(幼兒園)參考答案及解析

一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)

1.【答案】D。泛靈論。解析:本題考查皮亞杰認知發展階段理論的相關知識。A選項直覺性指的是幼兒在思考事情時依靠自身的直接經驗進行思維,不會考慮事物的邏輯關系,與題干不符,故A選項錯誤;B選項自我中心指的是幼兒凡事以自我為中心,不能站在他人的角度思考問題,與題干描述不符,故B選項錯誤;C選項表面性指的是幼兒思考事情的時候往往過于表面化,不能深入的理解事物的深層次含義,因此常常在生活中會出現聽不懂反話等現象,與題干表述不符,故C選項錯誤;D選項泛靈論認為天下萬物皆有靈魂。皮亞杰的認知發展理論,認為2~7歲的幼兒處于前運算階段。這一時期兒童的思維有“泛靈論”這一特征,這一階段的兒童還不能很好的把自己和外界事物區分開,認為外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。題干中的菲兒說“小石頭不想游泳,想休息了”,認為小石頭也是有生命的,是“泛靈論”的特征。因此,本題正確答案為D。

2.【答案】D。概念解釋。解析:本題考查《指南》科學領域相關知識!吨改稀分兄赋觯“幼兒的思維特點以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。”ABC三個選項都符合《指南》中科學領域幼兒學習方式,D選項概念解釋不屬于幼兒科學學習的方式。因此,本題正確答案為D。

3.【答案】C。唱數。解析:本題考查學前兒童概念的掌握。幼兒數概念形成經歷:口頭數數——給物說數——按數取物——掌握數概念四個階段。其中口頭數數只是一種機械記憶,兒童這種數數是一種唱數,在該階段幼兒常常只能從“1”開始有順序的往下數,如果受到干擾就不會數了,C選項唱數符合題干中數概念發展最低的水平。因此,本題正確答案為C。

4.【答案】B。易感染性。解析:本題考查學前兒童情緒、情感的發展。幼兒情緒情感發展的一般特點包括:情緒和情感的不穩定;情感比較外露;情緒及易沖動以及易感染性。易感染性是指情緒和情感容易受周圍人的情緒和情感所影響。題干中周圍的幼兒跟著一起哭體現了情緒的易感染性。因此,本題正確答案為B。

5.【答案】B。氣質。解析:本題考查學前兒童個性的發展。人的各種心理特征中,氣質是最早出現的,也是變化最緩慢的。在大多數兒童身上,早期的氣質特征一直保持穩定不變。因此,本題正確答案為B。

6.【答案】B。解決學前教育實踐問題。解析:行動研究是從實際工作需要中尋找課題,在實際工作過程中進行研究,由實際工作者與研究者共同參與,使研究成果為實際工作者理解、掌握和應用,從而達到解決問題、改變社會行為目的的研究方法。其基本過程大致分為循序漸進的四個環節:計劃、行動、考查、反思。因此,本題正確答案為B。

7.【答案】A。工具主義兒童觀。解析:本題考查的是兒童觀。傳統的兒童觀基本上屬于工具主義,把兒童當作工具,沒有看到兒童自身也應當作為目的。“君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡”,這種工具主義的兒童觀,從根本上來說,是蔑視人、蔑視兒童的。在中國漫長的封建社會中,不僅兒童,就是成人,也都只是家族的附庸,從來沒有獲得過作為人的獨立人格與權利,被束縛于君、臣、父、子的封建倫常關系的網絡之中。題干中的傳宗接代、光宗耀祖正好體現了這一點。而科學主義兒童觀則強調兒童是人,兒童是發展的人。自然主義兒童強調教育必須遵循自然的規律,尊重兒童的自然天性,使兒童的身心協調發展。人文主義兒童觀反對原罪說,尊重天性愛好,教育要順應兒童學習興趣及個性。B、C、D選項與題干無關。因此,本題正確答案為A。

8.【答案】D。形成性評價。解析:本題考查的是評價類型。形成性評價是通過對幼兒學習進展情況的評價進而影響學習過程的一種評價模式,這種評價主要反映在教育活動的持續進行過程中,通過了解、鑒定教育活動的進展及時地獲取調節或改進活動的依據,以提高教育活動的實效。它是自始至終伴隨著活動進程的一種動態性評價,能夠獲取的評價信息多、范圍廣。題干中強調的是在教學過程中,教師進行評價,并且會調整指導策略,由此表明是形成性評價。終結性評價是指在完成某個教育活動或某個單元性、階段性活動之后進行的總結和評定,它是與目標的達成程度緊密相關的。診斷性評價也稱教學性評價、準備性評價,一般是指在某項教學活動開始之前對幼兒的知識、技能以及情感等狀況進行的。A、B、C選項與題干無關。因此,本題正確答案為D。

9.【答案】A。食欲減退。解析:本題考查無機鹽的生理功能。長期缺鋅,會使食欲減退,生長發育遲緩,味覺異常,患有異食癖。維生素A能夠維持上皮組織的正常功能,促進機體的生長發育,與正常視覺有密切關系,因此缺少維生素A會導致夜盲癥。維生素D能夠促進小腸吸收鈣和磷,具有抗佝僂病的作用。鈣離子過量產生抑制作用,引起肌無力。因此,本題正確選項為A項。

10.【答案】C。能夠在4~5名幼兒的角色游戲中進行合作性互動。解析:本題考查最近發展區的概念以及按幼兒的社會性發展水平的游戲分類。維果斯基認為,兒童的現有水平與即將達到的發展水平之間的差異就是最近發展區。而題干中俊俊通過主動詢問的方式加入到另兩名幼兒的游犀說明其已經達到“找到喜歡的玩伴”和“使用一定的策略加入小組”的現有水平,在詢問中“我來當爸爸炒點菜吧”這一語句表明了俊俊本身已具備角色行為。因此ABD屬于現有水平。另外從俊俊的社會性發展來看,題干中俊俊只是加入了另兩位幼兒的游犀但他們之間并沒有分工也沒有共同的目標,所以現有水平處于聯合游戲,而合作游戲需要幼兒之間有共同的目標,在游戲中相互合作并努力達到目的?】★@然并沒有到達這一水平。因此“在角色游戲中進行合作性互動”屬于俊俊的最近發展區。綜上所述本題選擇C項。

二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)

11.【答案要點】

(1)教育的發展受生產力發展水平所制約

①生產力發展決定著教育發展的規模和速度。

②生產力發展制約著教育目的(人才的培養規格)。

③生產力發展制約著課程設置和教學內容的改革。

④生產力發展促進教學方法、教學手段和教學組織形式的改進。

(2)教育的發展推動生產力的發展(經濟功能)

①教育是勞動力再生產的重要手段之一,把可能的勞動力變為現實的勞動力,提高勞動者素質,從而促進生產的發展。

②教育是科學知識再生產的重要手段,把科學知識轉化為生產力。

③教育是生產新的科學技術、發展科學的重要手段。



(責任編輯:陳志強)

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